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            成果展示
             
            宣布时光: 2015-05-08 浏览次数: 68

            一 、科研成果及获奖情况

            (一)陈宝冲主任

            取得过校中青年骨干教师,良好青年教师、良好教导工作者等无数荣誉; 记大年夜功2次,记功1次;2004年获上海市育才奖;2000年取得江西省教委揭橥的良好教导成果三等奖。带领学生参加《全国大年夜学生数学建模比赛》比年获奖;2005年、20072次取得上海市《数学建模》良好指导教师奖。

            完成教改项目5项。并且具有数学教授教化的双师本质。公然揭橥论文5篇(个中一篇揭橥在核心期刊上),指导学生揭橥论文1篇。正式出版(主编、副主编或参编)教材4套,校内教材2套。

            该同志为上海市《工业与利用数学学会高职专业委员会》副主任。

             

            (二)楼烨师长教师

            揭橥论文:

            1.一个全局优化最优性条件,《利用数学与计算数学学报》2003年第一期,第二作者

            2.带有不等式束缚的全局最优性条件,《利用数学与计算数学学报》,2004年第一期,第一作者

            3.《文科高等数学》,上海大年夜学出版社,2004.8 ,参编

            4.变测度的积分型全局优化算法,《利用数学与计算数学学报》2005年第二期,第二作者

            5.数论中的一些猜想,《上海第二工业大年夜学学报》,自力,2005年第四期

            6.修改积分程度集办法的随机实现算法,《利用数学与计算数学学报》2006年第二期第二作者

            7.《工科数学》,上海大年夜学出版社 (上册,20069月,副主编;下册,20074月,主编)

            获奖情况:

            120039月带队参加全国数学模型比赛获上海赛区二等奖;

            220049月带队参加全国数学模型比赛获一个全国二等奖、上海赛区一等奖二个三等奖二个;

            32004年上海科技学院纪功嘉奖;

            42005年上海科技学院纪功嘉奖;

            52005年上海科技学院良好教师;

            62006 全国数学模型比赛获上海赛区良好锻练员奖;

            720069月带队参加全国数学模型比赛获上海赛区一等奖一个三等奖三个;

            820079月带队参加全国数学模型比赛获上海赛区三等奖三个。

             

            (三)汪应明师长教师

            出版教材

            1、主编《思惟道德教养与司法基本》,全国高职、高专“十一五”筹划教材,由机械工业出版社出版发行

            2、主编《司法基本》,高职、高专系列教材,清华大年夜出版社出版发行

            3、主编《经济法》,高职、高专系列教材,上海财经大年夜学出版社出版发行

            揭橥论文

            1、《市场经济更应重视常识产权的行政保护》,自力作者,揭橥于人文社科学报核心期刊《行政与法》,2008年第11

            2、《改变当局本能性能是构建调和社会的体系体例基本》,合著作者(第2作者),揭橥于人文社科学报核心期刊《行政与法》,2008年第2

            3、《高职“两课”教授教化的近况及思虑》,合著作者(第1作者),揭橥于《新课程研究---职业教导》,2009年第2

            4、《突出实践性应成为电大年夜法学教授教化的重要特点》,自力作者,揭橥于《江西广播电视大年夜学学报》,2008年第3

            5、《关于罚金刑若干问题的思虑》自力作者。揭橥于《江西广播电视大年夜学学报》,2008年第3

             

            四、汤杰英师长教师

            1、《美育概念考察》, 西南师范大年夜学学报(人文社科版)

            2、《中国近代美育高潮回想》,东北师范大年夜学学报(人文社科版)

            3、《教导科研选题的几个问题》,重庆教导

            4、《幼儿家庭美术教导的六个误区,》山东教导

            5、《百年中国美育》(第四章),高等教导出版社

            6、《新编利用文写作》(第九章), 华东理工出版社

            7、《高职“两课”教授教化的近况及思虑》, 新课程研究(高等教导版)

             

            五、张春丽师长教师

            科研

            1、参编《司法基本》第四章《平易近法》,高职、高专系列教材,清华大年夜学出版社出版发行

            2、副主编《经济法概论》习题集,上海电视大年夜学指导教材,上海电视大年夜学出版社

            3、参加《经济法概论》“上海市优良课程”项目标策划和具体系体例作,上海长途教导集团

            司法实践

            2000年获司法部《律师资格证书》,协助律师处理司法案件

             

            六、曾倩师长教师

            揭橥了《高职学生情势与政策教导近况及改革商量》、《浅谈高职学生社会主义核心价值不雅的培养》等论文。

             

            七、张进师长教师

            国度二级活动员,篮球国度二级裁判,田径国度二级裁判,武术国度二级裁判;

            有多篇论文在省级、市级刊物上揭橥。

             

             

            二、教授教化成果

            “思惟政治理论课”教授教化工作总结

             

            “思惟政治理论课”是对大年夜学生体系进行马克思主义教导的主渠道,该课程的设置实施工作是一项政治性、政策性和科学性很强的工作。特别是面对铛铛代界政治、经济、文化、科技等范畴出现的新变更、新抵触、新问题,面对我国改革成长面对的新义务、新情况、新课题,学院引导更是深刻地熟悉到了“思惟政治理论课”新一轮扶植的紧急性和须要性,采取了切实有效的办法,以进一步进步“思惟政治理论课”教导教授教化的质量。

             

            一、肯定义务,加强引导

            学院引导一向看重思惟政治理论课,已将加强和改进学院的思惟政治教导教授教化作为一项重要工作摆上了议事日程。特别是进修了《中共中心国务院关于进一步加强和改进大年夜学生思惟政治教导的看法》(中发[2004]16号),学院提出必定要确保该文件的贯彻和落实,并确立了“建立和完美党委同一引导、党政齐抓共管、专兼职部队相结合”的工作方针,又明白由院党委书记主管思惟政治理论课的一切大年夜政,由常务副院长负责“思惟政治理论课”看法的贯彻落实,新录用思惟政治课程教研室主任。由教务处以“最重要课程”地位组织“思惟政治理论课”教授教化。

             

            二、配备合格的师资气力

            合格的师资气力是优良教授教化的根本保障。2138太阳城娱乐官网现有“思惟政治理论课”专任教师4名,个中讲师3名,助教1名,具有硕士研究生学历的2人,在读研究生2名。为了加强学院“思惟政治理论课”师资部队的扶植,学院还向外聘请了数名有着丰富的教授教化经验的上海大年夜学师长教师为2138太阳城娱乐官网学生讲课,个中副传授1人,讲师3人,助教2人,具有研究生学历的4人,其余均为本科学历。

             

            三、确保教授教化内容的精确性

            针对《中共中心国务院关于进一步加强和改进大年夜学生思惟政治教导的看法》(中发[2004]16号)和全国加强和改进大年夜学生思惟政治教导工作会议的精力,学院思惟政治教研室进行了深刻地进修和研究,一致认为:作为大年夜学生思惟政治教导中的主渠道的思惟政治理论课重要义务是确保教授教化内容的科学性。

            经过卖力地研究和热烈地评论辩论,学院思惟政治教研室同一了思惟,规范了各课的教授教化内容:

            《毛泽东思惟和中国特点社会主义理论体系概论》是以马克思主义为指导,容身于中国根本国情,体系讲解中国的马克思主义——毛泽东思惟、邓小平理论、 “三个代表”重要思惟和科学成长不雅,和中国社会主义扶植规律。经过过程体系进修该课程,使学生控制中国的马克思主义的构成、成长和基来源基本;熟悉中国近现代社会的性质与成长规律;知道社会主义低级阶段的根本国情和扶植规律;从而加强保持中国共产党的引导和走社会主义门路的信念,进步保卫马克思主义的自发性,为周全扶植小康社会、实现中华平易近族巨大年夜中兴而尽力斗争。

            《思惟道德教养和司法基本》经过过程对这门课程的进修,让学生知道一些最根本的司法常识和建立须要的道德不雅念,以便使他们在今后的工作和进修中依法行事、诚实做人。

             

            四、积极改良教授教化情势

            高职“两课”教改异常重要的一个方面是教授教化办法的改革,教授教化办法改革的成败直接影响“两课”教授教化改革的后果。是以,要进步高职“两课”教授教化的后果,就必须花大年夜气力改掉落传统的“灌注贯注式”的教授教化模式,建立一种新的,合适高职特点的“两课”教授教化模式。笔者认为,可在高职“两课”教授教化中测验测验下几种教授教化办法。

            (一)“趣味”教授教化法

            有人把“两课”称为大年夜学里的“政治课”,政治课的特点就是“政策性”、“理论性”较强而“趣味性”不足。教师上课假设完全照本宣科,肯定不会遭到学生迎接。如何把“趣味性”不强的教授教化内容讲的津津有味,讲的让学生感趣,一向都是包围广大年夜“两课”教师的困难。我校“两课”教师在教授教化中利用的“故事教授教化法”、“名言警句教授教化法”、“案例教授教化法”、“汗青材料教授教化法”、“有声材料教授教化法”或许可以值得鉴戒。

            利用这些教授教化办法是为了帮助“两课”教授教化,故在利用的过程当中应遵守两个原则,一是不冲淡主题,即弗成因讲故事、讲汗青材料等而忽视了规定内容的讲解。二是应有所选择。即根据不合的教授教化内容选择实用不合的“趣味性”教授教化办法。一般情况下,我们在讲解“思惟道德”部份时易用“故事教授教化法”和“名言、警句教授教化法”;讲解“司法基本”部份时易用“案例教授教化法”;讲解“毛泽东思惟、邓小平理论和三个代表重要思惟”部份时易用“汗青材料教授教化法”等。

            (二)“互动” 教授教化法

            高职学生有“活泼、好动、善于表示”的特点。假设在教室教授教化中给他们发挥本身优势、展示本身才干的机会,他们会异常愿意参加。基于这类熟悉我们开端思虑在“两课”教授教化中实施从“教师本位”向“学生本体”的转化,让师长教师从“主演”变成“导演”。因而我们就开端测验测验“互动” 教授教化法。除平常平凡面讲课中的师生互动外,每周我们专门抽出大年夜约一课时的时光让学生在师长教师的指导下展开不合情势的“互动”进修。

            具体包含以下几个环节:第一,公道地分派义务。“互动”不是“自由活动”,每次互动都必须有一个主题。我们一般在上周安排下周的互动主题及请求,让学生以进修小组为单位在课下豫备。第二,指导学生备课。义务分化下去后,师长教师随时与各进修小组的同窗保持接洽,指导学生查找材料,解答学生在豫备材料的过程当中出现的各类问题。第三,具体实施活动筹划。教室互动情势可所以评论辩论、辩论、演讲、模仿法庭等。可所以主讲人代表本进修小组谈话其他同窗弥补,也可所以进修小组中多个学生之间的对抗,还可所以学生与教师之间的互动。第四,课后及时总结。每次活动停止时,师长教师都要用大年夜约10分钟阁下的时光对学生的活动情况进行讲评和总结,指出活动中的长处和不足,对表示突出的同窗予以表扬和肯定。

            在“互动”中,教师实现了把学生从后台推上前台,不但调动了学生进修的积极性和主动性,并且使学生在参与中控制了理论常识,学会了辨证的思惟办法,个性和潜能都取得了最大年夜限度的释放。

            (三)“视觉晋升” 教授教化法

            “视觉晋升”教授教化法,是指利用现代多媒体技巧制造活泼、形象的多媒体课件,从视觉上吸引学生的留意力以进步教授教化后果的一种教授教化办法。多媒体课件图文并茂、声色兼备、画面活泼鲜明、链接自若,可使教授教化过程直不雅形象、活泼活泼,具有强烈的吸引力。这类独特的进修氛围,能有效激起学生的进修欲望。

            (四)“实践” 教授教化法

            高职教授教化要突出“实践性”。重视实践也是对高职“两课”教授教化的根本请求。“两课”的实践教授教化就是要培养学生利用马克思主义的根本不雅点、办法和党的方针、政策分析和解决问题的才能,克服教室教授教化的局限性,使学生有机会透过纷纷多样的社会现象,综合利用各类常识和办法去发明问题、思虑问题、答复问题,从而丰富和弥补教室教授教化内容。

            实践教授教化的情势多种多样。如可以经过过程职业技能实践,培养学生的敬业乐业、刻苦刻苦、精确守时、联结协作、尽职尽责的职业意识;经过过程参不雅汗青事迹或不雅看汗青影片,培养学生的艰苦斗争、报效故国的爱国意识;经过过程到法院旁听或组织模仿法庭,培养学生的遵法意识等。一般情况下,每学期组织一至两次故意义的实践活动是很有须要的,也是必须的。

             

            五、增长教导教授教化投入

            为了确保“思惟政治理论课”的质量,学院还加大年夜了对这些课程的投入。增长了图书材料的投入,图书馆为“思惟政治理论课”购买了大年夜量的图书。在这一学年中,学院还组织了编写高职高专的教材《司法基本》的课题,并批了10000元作为课题经费。

             

            六、教材的扶植和教授教化大年夜纲的编写

            高校教师除教授教化义务之外,还有科研义务,特别是本身课程教材和教授教化大年夜纲的扶植。高质量的教材是进步思惟政治理论课教授教化程度的重要条件。学院一向以来很看重“思惟政治理论课”教材和教授教化大年夜纲的扶植,提出“思惟政治理论课”教材和教授教化大年夜纲必须充分表现现代中国马克思主义成长的新成果,必须周全反应党引导人平易近扶植中国特点社会主义的活泼实践和根本经验,周全反应在毛泽东思惟、邓小平理论、“三个代表”重要思惟课科学成长不雅指导下思惟范畴的最新进展。

            思惟政治教研室的汪应明、张春丽师长教师在遵守学院教材扶植原则的基本下,编写了高职高专的教材《司法基本》一书,被清华大年夜学出版社出版,随后又进行了多媒体课件的扶植,还豫备配套试题库的扶植。

            汪应明和汤杰英师长教师又于2009年在《新课程研究》(高等教导版)上揭橥了《高职“两课”教授教化的近况及思虑》的论文。

            教授教化大年夜纲是教授教化的引领石,是教授教化的根本保障。为了规范教授教化,使“思惟政治理论课”的教授教化加倍正规、公道,思惟政治教研室编写了《毛泽东思惟和中国特点社会主义理论体系概论》和《思惟道德教养和司法基本》等科目标教授教化大年夜纲。